Внутренний мир человека: что такое, примеры, как проявляется, слагаемые, развитие, виды

Несколько интересных сочинений

Совсем небольшое количество литературных источников, поведавших нам о ранней истории становления нашего государства, осталось на данный момент. Одним из немногих

В поэме действие разворачивается вокруг семерых мужиков, случайно встретившихся на столбовой дороге. В ходе беседы разгораются прения на тему

Среди множества праздников, отмечаемых в нашей стране, один стоит несколько особняком: его смысл и значение не всегда понимают представители молодёжи, а для старшего поколения он особо важен и памятен. Это праздник весны и труда – 1 мая!

Одним из второстепенных персонажей произведения является Архип Савельич, представленный писателем в образе верного слуги главного героя повести Петра Гринева.

Жанровая направленность произведения представляется в виде реалистического психологического романа, основной тематикой которого становится изображение конфликта старого и нового общественных укладов.

рубашонка, девчонка, речонка, ручонка, коробчонка, собачонка, лавчонка, душонка, книжонка, бумажонка, шпажонка, одежонка, рыбчонка, юбчонка, мужичонка, шапчонка, шляпчонка, тысчонка, мальчонка, старушонка.

— Главная — Сочинение итоговое

У вас получилось логично выстроенное рассуждение с опорой на литературные аргументы.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Произведения осмыслены в аспекте заявленной темы, примеры подобраны удачно, фактических искажений нет.

К3 (логика и композиция) + 1 балл

Здесь вы сопоставляете разные по смыслу аспекты: рассказывать про богатство и бедность в книгах невозможно без использования различных литературных приемов.

Где-то просто рассказывается про его богатство или бедность, где-то применяются различные литературные приемы, благодаря которым читатель видит, как внутренний мир влияет на действия персонажа. Все это закладывается еще с детства, когда на человека влияют множество факторов, одними из которых являются семья, друзья, воспитание или какие-то запоминающиеся моменты.

К 4 (речь)+ 1 балл

Речь выразительная, конструкции разнообразные.

Также это нравственные взгляды личности, которым люди следуют в течение всей своей жизни.

Более точное слово — устои, принципы. Можно следовать всю жизнь принципам, но следовать взглядам — звучит не очень корректно, на мой взгляд.

Опека родных взяла верх над резвостью и любознательностью юного Ильи Ильича и постепенно он становился таким же ленивым, равнодушным ко всему окружающему человеком.

Семья подавляла в нем все его стремления, если они вдруг появлялись, ведь всегда найдется тот, кто сделает это за него .

Митрофан растет весь в свою мать , Г оспожу Простакову.

К5 (грамотность) + 1 балл , всего допущено ошибок: 12

напротив, считали, что обучение грамоте ТИРЕ это ненужная трата времени.

Опека родных взяла верх над резвостью и любознательностью юного Ильи Ильича ЗПТ и постепенно он становился таким же ленивым, равнодушным ко всему окружающему человеком.

В заключение хочется сказать, что ЗПТ несмотря на огромное количество напи х анных произведений, тема формирования внутреннего мира человека остаётся актуальной и по сей день.

Существует великое множество факторов, оказывающих влияние на человека, однако единственная их цель — создать из совершенно обычного набора привычек и хорошей доли любопытства , ч то-то совершенно уникальное и удивительное.

Именно они дают крепкую основу, на которой , на протяжении всей жизни, будут появляться неповторимый узор, внутренние черты и достоинства.

Все это закладывается еще с детства, когда на человека влияют множество факторов, одними из которых являются семья, друзья, воспитание или какие-то запоминающиеся моменты.

Правильное грамматическое и речевое оформление:Все это закладывается еще В детствЕ, когда на человека влияЕт множество факторов, СРЕДИ которых семья, друзья, воспитание, какие-то значимые события.

В начале произведения Илья Ильич Обломов п озиционируется читателю как ленивый, спокойный, апатичный человек, не имеющий интереса к чему-либо в жизни.

Обломов является ярким примером, как семья в детстве повлияла на будущее человека.

Именно они дают крепкую основу, на которой, на протяжении всей жизни, будут появляться неповторимый узор , внутренние черты и достоинства.

Общий вывод по работе

Отрывок, характеризующий Внутренний мир

Дрон был один из тех крепких физически и нравственно мужиков, которые, как только войдут в года, обрастут бородой, так, не изменяясь, живут до шестидесяти – семидесяти лет, без одного седого волоса или недостатка зуба, такие же прямые и сильные в шестьдесят лет, как и в тридцать. Дрон, вскоре после переселения на теплые реки, в котором он участвовал, как и другие, был сделан старостой бурмистром в Богучарове и с тех пор двадцать три года безупречно пробыл в этой должности. Мужики боялись его больше, чем барина. Господа, и старый князь, и молодой, и управляющий, уважали его и в шутку называли министром. Во все время своей службы Дрон нн разу не был ни пьян, ни болен; никогда, ни после бессонных ночей, ни после каких бы то ни было трудов, не выказывал ни малейшей усталости и, не зная грамоте, никогда не забывал ни одного счета денег и пудов муки по огромным обозам, которые он продавал, и ни одной копны ужи на хлеба на каждой десятине богучаровских полей. Этого то Дрона Алпатыч, приехавший из разоренных Лысых Гор, призвал к себе в день похорон князя и приказал ему приготовить двенадцать лошадей под экипажи княжны и восемнадцать подвод под обоз, который должен был быть поднят из Богучарова. Хотя мужики и были оброчные, исполнение приказания этого не могло встретить затруднения, по мнению Алпатыча, так как в Богучарове было двести тридцать тягол и мужики были зажиточные. Но староста Дрон, выслушав приказание, молча опустил глаза. Алпатыч назвал ему мужиков, которых он знал и с которых он приказывал взять подводы. Дрон отвечал, что лошади у этих мужиков в извозе. Алпатыч назвал других мужиков, и у тех лошадей не было, по словам Дрона, одни были под казенными подводами, другие бессильны, у третьих подохли лошади от бескормицы. Лошадей, по мнению Дрона, нельзя было собрать не только под обоз, но и под экипажи. Алпатыч внимательно посмотрел на Дрона и нахмурился. Как Дрон был образцовым старостой мужиком, так и Алпатыч недаром управлял двадцать лет имениями князя и был образцовым управляющим. Он в высшей степени способен был понимать чутьем потребности и инстинкты народа, с которым имел дело, и потому он был превосходным управляющим. Взглянув на Дрона, он тотчас понял, что ответы Дрона не были выражением мысли Дрона, но выражением того общего настроения богучаровского мира, которым староста уже был захвачен. Но вместе с тем он знал, что нажившийся и ненавидимый миром Дрон должен был колебаться между двумя лагерями – господским и крестьянским. Это колебание он заметил в его взгляде, и потому Алпатыч, нахмурившись, придвинулся к Дрону. – Ты, Дронушка, слушай! – сказал он. – Ты мне пустого не говори. Его сиятельство князь Андрей Николаич сами мне приказали, чтобы весь народ отправить и с неприятелем не оставаться, и царский на то приказ есть. А кто останется, тот царю изменник. Слышишь? – Слушаю, – отвечал Дрон, не поднимая глаз. Алпатыч не удовлетворился этим ответом. – Эй, Дрон, худо будет! – сказал Алпатыч, покачав головой. – Власть ваша! – сказал Дрон печально. – Эй, Дрон, оставь! – повторил Алпатыч, вынимая руку из за пазухи и торжественным жестом указывая ею на пол под ноги Дрона. – Я не то, что тебя насквозь, я под тобой на три аршина все насквозь вижу, – сказал он, вглядываясь в пол под ноги Дрона. Дрон смутился, бегло взглянул на Алпатыча и опять опустил глаза. – Ты вздор то оставь и народу скажи, чтобы собирались из домов идти в Москву и готовили подводы завтра к утру под княжнин обоз, да сам на сходку не ходи. Слышишь? Дрон вдруг упал в ноги. – Яков Алпатыч, уволь! Возьми от меня ключи, уволь ради Христа. – Оставь! – сказал Алпатыч строго. – Под тобой насквозь на три аршина вижу, – повторил он, зная, что его мастерство ходить за пчелами, знание того, когда сеять овес, и то, что он двадцать лет умел угодить старому князю, давно приобрели ему славу колдуна и что способность видеть на три аршина под человеком приписывается колдунам. Дрон встал и хотел что то сказать, но Алпатыч перебил его: – Что вы это вздумали? А?.. Что ж вы думаете? А? – Что мне с народом делать? – сказал Дрон. – Взбуровило совсем. Я и то им говорю… – То то говорю, – сказал Алпатыч. – Пьют? – коротко спросил он. – Весь взбуровился, Яков Алпатыч: другую бочку привезли. – Так ты слушай. Я к исправнику поеду, а ты народу повести, и чтоб они это бросили, и чтоб подводы были. – Слушаю, – отвечал Дрон. Больше Яков Алпатыч не настаивал. Он долго управлял народом и знал, что главное средство для того, чтобы люди повиновались, состоит в том, чтобы не показывать им сомнения в том, что они могут не повиноваться. Добившись от Дрона покорного «слушаю с», Яков Алпатыч удовлетворился этим, хотя он не только сомневался, но почти был уверен в том, что подводы без помощи воинской команды не будут доставлены.

Наследственность и среда в развитии и формировании личности

На формирование качеств личности влияют биологические и социальные факторы. Влияние наследственности и среды неоспоримо, так как они внешние и внутренние факторы развития. Еще их можно назвать природными и социальными. Над тем, какой из них является ведущим фактором в развитии личности, бьются профессора всего мира.

Наследственность как фактор развития личности

Что же мы наследуем от родителей, помимо цвета глаз, кожи и волос? Есть ли ген, отвечающий за будущий интеллект ребёнка? И да, и нет. В наследство нам передаются лишь способности к какому-либо виду деятельности (спорту, языкам, творчеству), но никак не готовые данные, с помощью которых можно сразу с пелёнок превратиться в талантливого художника или гениального писателя. Эти склонности следует развивать, обеспечить ребёнка правильной образовательной средой, тогда они принесут плоды. Иначе – останутся глубоко запрятаны даже от самого обладателя способностей. Необходимость воспитания и развития определяют условия развития личности.

Генетик Н.П. Дубинин настаивает, что уровень интеллекта не передаётся от родителей к детям. Это может расстроить академиков, но дать надежду тем, кто не осилил даже школьную программу. Однако передаётся тип мышления, без привязки к качеству мыслительных способностей.

Среде как фактор развития личности

Помимо наследственности есть другие факторы, имеющие значение в формировании человека. Влияние общества на развитие личности колоссально. Все знают истории о случайно найденных детях-«маугли», живущих годами вне социума далеко в лесах, вскормленных волками, обезьянами. Они не приспособлены к нормальной жизни, степень зрелости остаётся на уровне 4-5-летних детей даже после долгих лет реабилитации с коррекционными педагогами, психологами.

Человек постоянно взаимодействует с окружающим его социумом таким, как друзья, знакомые, школа, институт, рабочий коллектив. Индивид не может сформироваться без общения. Как вещают все школьные учебники: человек — существо биосоциальное, в нём соединилась природа и дух. Отсутствие влияния общения на развитие личности чревато психическими отклонениями.

Кроме обретения условий обучения, коммуникация позволяет человеку умственно обогащаться. Новые знания невозможно получить без ведения диалога с интеллектуальной собственностью (устной или письменной) другого человека.

Среда, помимо социальной, бывает домашней (семейной). Семья очерчивает круг интересов, формирует ценности и нравственные качества человека. Здесь пока не идёт речь о воспитании, только о влиянии семьи на развитие личности с точки зрения среды:

материальное положение;
психологический климат внутри ячейки общества;
условия для самореализации.

Также существует географическая среда (место рождения, проживания индивида), которая учитывает:

плотность населения;
климат;
экологические условия.

Заметьте, как разительно отличаются жители Норвегии от коренного населения Зимбабве, причём не только внешне.

Отдельно выделяют влияние социальной роли на развитие личности

Важно не только нахождение в обществе как таковое, но ещё роль, которую в этом обществе играет конкретный человек: отец семьи или холостяк, директор или подчиненный, ребёнок или уже взрослый мужчина. Каждая роль влияет по своему, формируя качества индивида, необходимые в данный момент бытия

Об отношениях в семье и обществе подробно читайте здесь.

Внутренний сосуд

Лариса: Можно сказать, что таким образом происходит взаимодействие нашего внутреннего мира с внешним миром?

Алена: Да, так и есть.

Лариса: А есть отличие внешнего от внутреннего?

Алена: Конечно же, есть. Наш внутренний мир иногда сравнивают с сосудом, с хрупким сосудом, что находится внутри каждого человека. Иногда эти сосуды не выдерживают натиска внешнего мира и внешних обстоятельств, такой сосуд может лопнуть.

К тому же внутренний мир — это некая защита. Вы управляете тем миром, и от этого управления зависит, насколько сильным будет внутренний мир. Это можно сравнить с понятием внутреннего стержня. При умелом подходе внутренний мир становится твердым, кристаллизуется.

Лариса: А скажи, пожалуйста, могут нам посоветовать, как укреплять внутренний сосуд, формировать внутренний стержень?

Алена: Вначале этот сосуд формируется матерью. Этот сосуд на духовном уровне начинает формироваться до прихода души в этот мир. А потом начинают действовать мысли мамы, ее желание, ее любовь.

У детей, что не родились на свет, эта некая составляющая, что потом составляет внутренний мир, была вся в трещинах и сколах, этот сосуд не стал защитой и опорой.

Отчасти в формировании внутреннего мира участвует род, в который приходит душа. Вот как ножом можно разбить сосуд, так и информация внешнего мира может нести в себе разрушающую силу, повреждая внутренние сосуды.

Лариса: Получается, что изначально то, что формируется внутренним миром, начинает формироваться еще до зачатия, на формирование внутреннего мира влияют Высшие Силы, Род, родители, сама душа и внешние факторы. Есть что-то, что не зависит от этого, и что-то что существует изначально?

Алена: Да, есть такая составляющая. Это составляющая, которая вселяется с душой и поддерживается Высшими Силами. Она самая надежная, изначальная.

Люди, которые общаются со своей душой, у них внутренний мир неоднородный. Неоднородный — в хорошем понимании, наполнен разными цветами и в тоже время достаточно стабильный.

Все медитации и духовные практики направлены на стабилизацию внутреннего мира, сделать нас целостными.

Лариса: Внутреннее состояние формируется внешними факторами или той базой, что имеется изначально?

Алена: У всех по-разному. Это зависит от миссии души. Кто-то приходит с маленьким миром, но достаточно стабильным. Понаблюдайте за детьми, вроде маленький ребенок, но на вас смотрят взрослые мудрые глаза.

Это человек, что пришел с целостным стабильным внутренним миром, всю полученную информацию они концентрируют внутри своего мирка. А есть взрослые, что находятся в состоянии детей. Внутренний мир их в разбалансированном состоянии.

С этим связана проблема алкоголизма, да и всех зависимостей в целом. Если есть такая проблема у человека, это указывает на внутреннюю нестабильность, на разбалансировку внутренних процессов. Внутренний мир начинает лопаться по краям.

Лариса: При сильном негативном воздействии внутренний сосуд лопается. Разбалансировка и приводит к таким последствиям, как лопнувший сосуд?

Алена: Да, эта разбалансировка может по-разному влиять. По форме сосуда можно определить, насколько человек устойчив и чему он подвержен. Насколько человек целостен, можно выяснить с помощью духовных практик.

Наш внутренний мир иногда называют крохотный мирок, этим показывают, насколько этот мир может быть хрупким и беззащитным. Внутренний мир дает тот свет изнутри, который исходит от некоторых людей.

Почему-то сейчас пришел образ лампы, светильника, в котором плавают разноцветные субстанции и принимают разные формы. Так и люди, светящиеся изнутри, в чем-то похожи на такие светильники при том, что внутренне их состояние может меняться и окрашиваться в разные краски, при этом они постоянно излучают внутренний свет.

Лариса: Мы внутренний мир сравниваем с сосудом, со светильником, а с чем еще можно сравнить внутренний мир человека?

Алена: Тайные уголки. Мы редко заглядываем в наши тайные уголки, стараемся туда не попадать, все время, находясь на видимой стороне сознания.

Один из таких тайных уголков принадлежит нашему внутреннему ребенку. Внутренний ребенок — это часть внутреннего мира человека

Периодически он дает о себе знать, но мы обращаемся к внутреннему ребенку лишь по надобности, а этому мирку надо уделять внимание

Что значит «богатство внутреннего мира»

Например, человек может испытывать грусть, ностальгию, горечь, сомнение, удивление, не только чувство радости, но и эйфорию, вдохновение, но и высокомерие, уязвимость, любопытство, уважение, гордость, благодарность.

У человека сформировалась «Я-концепция», и он способен оценивать, пересматривать и изменять себя и свои действия. Он/она имеет четкое представление о том, чего он/она хочет и почему он/она этого хочет. В то же время он/она осознает себя как независимую личность и понимает, что близкие ему/ей люди могут хотеть чего-то совсем другого, что у них могут быть свои взгляды и представления о жизни.

Это не только желание помогать другим людям, но и развивать собственную духовность, реализовать себя в жизни, достичь большего, быть творческим или заниматься деятельностью, действительно значимой для мира, передавать свои знания.

Такой человек много читает, развивает свой интеллект, способен логически мыслить, креативен, умеет находить нетипичные решения и всегда стремится к новым знаниям.

Такого человека называют принципиальным. Он разработал сознательную систему жизненных ориентиров и точно знает, что правильно, а что нет. У него есть свое мнение, и он может подкрепить его аргументами. Такой человек может быть альтруистом или циником, он может любить людей или быть мизантропом, но он принимает это решение осознанно.

Многие люди с богатым внутренним миром живут замкнуто, не всегда вежливы в общении, иногда подвержены пессимистическим настроениям, поскольку сталкиваются с кризисом потери смысла жизни, иногда сомневаются в правильности выбранного пути, не способны радикально изменить свою жизнь и свое окружение, испытывают угрызения совести по поводу своего нереализованного потенциала.

Однако их сложный внутренний мир также позволяет им находить пути выхода из кризисов, расти над собой, самосовершенствоваться и выходить из зоны комфорта.

Как связан внутренний мир с внешним

Развитие духовного мира невозможно без взаимодействия с внешним, реальным миром. Человек может сформировать свое мировоззрение на основе собственных идей и представлений, но ему все равно необходимо откуда-то получать новый опыт, впечатления и информацию. С другой стороны, внутренний мир влияет на связь с внешним миром и помогает узнать и изменить его.

Самый простой способ понять это сложное взаимодействие — использовать примеры из жизни. Предположим, человек вырос с верой в то, что окружающие его люди милые, добрые и им можно доверять. Такая вера исходит из внутреннего мира.

Затем он столкнулся с предательством близкого ему человека. Этот опыт так сильно травмировал его, что он перестал верить людям, изолировался и начал избегать отношений.

Теперь он взаимодействует с внешним миром на основе нового понимания. Более того, его внутренние убеждения начинают влиять на окружающую действительность через его поведение. Он учит своего ребенка тому, что люди не заслуживают доверия. Или он пишет роман о предательстве и тем самым влияет на мировоззрение своих читателей.

Рациональное познание

Рациональное познание- это познание, основанное на логическом мышлении. Оно отличается от чувственного важными характеристиками:

Наличием доказательств. Если результатом чувственного познания становятся ощущения, полученные на собственном опыте, то в результате рационального – факты, которые можно доказать используя научные методики.
Системностью полученных знаний. Знания не являются обособленными друг от друга, они связаны между собой в систему понятий, теорий, образует отдельные науки.

Пример. История – наука, основанная на рациональном познании. Все знания, полученные с его помощью, систематизируются, дополняют друг друга.

Наличием понятийного аппарата. Благодаря рациональному познанию создаются понятия, определения, которыми можно воспользоваться в дальнейшем.

(Источник)

Методами рационального познания являются:

логический метод (использование логического мышления в познании чего-либо);
синтез (соединение отдельных частей, данных в единое целое);
наблюдение;
измерение;
сравнение (определение отличий, сходств);

На основе рационального познания были созданы все существующие науки, учения.

Вариант 1

Окружение – это непрерывно взаимодействующая с человеком совокупность факторов, оказывающих глубокое влияние на его развитие и формирование личности. Каждый человек, будучи частью определенного социального, культурного и физического окружения, подвержен его воздействию, что неминуемо отражается на его характере, взглядах и поведении. Разберем, как окружение формирует личность, и приведем некоторые примеры, подкрепляющие эту позицию.

Окружение оказывает значительное влияние на формирование личности человека. С первых шагов в жизни мы подвергаемся воздействию семьи, друзей, учителей и общества в целом. Внутри этих социальных сред, мы осваиваем ценности, нормы поведения, язык и культуру. Например, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» герой Раскольников, окруженный аморальными и жестокими условиями Петербурга, подвергается моральному разложению, что приводит его к совершению преступления. Этот пример иллюстрирует, что окружение может формировать искаженное восприятие моральных норм и приводить к отрицательным поступкам.

Личные примеры также подтверждают, что окружение оказывает влияние на личность. В моем случае, я вырос в дружной и толерантной семье, где ценились образование и культура. Благодаря этому окружению, я развил интерес к чтению и образованию, а также развитые моральные ценности. Однако, я заметил, что мои друзья, воспитанные в менее поддерживающей среде, имеют другие взгляды и ценности, что свидетельствует о том, что окружение играет ключевую роль в формировании личности.

Выводя наши рассуждения на общий уровень, можно заключить, что окружение играет значительную роль в формировании личности. Оно определяет наши ценности, взгляды на мир, навыки и характеристики, которые определяют наше место в обществе. Как часть окружающей среды, мы постоянно взаимодействуем с ней и влияем на нее взаимно. Поэтому, осознавая влияние окружения на нас, мы можем более ответственно выбирать свое окружение и активно влиять на него, чтобы создать благоприятные условия для своего развития и раскрытия своего потенциала.

Итак, окружение имеет глубокое влияние на формирование личности. Примеры из художественной литературы, такие как роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, демонстрируют, как неблагоприятное окружение может повлиять на человека и привести к негативным последствиям. Мои личные примеры также подтверждают, что окружение играет ключевую роль в формировании личности

Мысль о взаимодействии между личностью и окружением позволяет нам осознать важность выбора и влияния на свое окружение. В конечном счете, осознавая влияние окружения, мы можем активно работать над созданием благоприятных условий для своего развития и эффективно использовать его потенциал

Мне нравится305Не нравится91

Анализ окружения человека

Человеку, который желает добиться успеха, но ему что-то мешает, должен начать с анализа своего окружения.

Первое: необходимо выявить, кто тянет вниз, не дает развиваться и с кем после общения ухудшается настроение и появляется желание отдохнуть.

Второе: понять, с кем нужно настроить контакт, чтобы выйти на более высокий уровень развития.

Психологи для анализа окружения рекомендуют применить следующую технику. Это займет 30 минут, понадобится лист бумаги и ручка. Необходимо написать имена 30 людей, с которыми чаще всего приходится общаться. Это могут быть родственники, дети, партнеры, друзья, коллеги, клиенты.

Оценить свое окружение нужно по трем параметрам:

мышление и уровень удовлетворенностью жизни;
уровень дохода;
могут ли чем— то помочь.

Напротив имени поставить знаки плюс, минус или цифру 0.

Я докажу, что 99% наших страхов – нереальны!

В итоге получится три группы, в зависимости от влияния, которое оказывают люди на внутреннее состояние человека

положительное (+);
нейтральное ( 0 );
отрицательное ( — ).

Бывает, что 25 людей близкого окружения из 30 оказывают на человека негативное влияние. Необходимо принять такое положение дел и осознать, что общение вызывает негативные эмоции, пагубно влияет, умаляет достоинство и подрывает веру в себя и свои силы. Такие знакомства мешают самосовершенствоваться, развиваться в желаемых направлениях и сферах жизни.

В такой ситуации поможет только одно — поменять свое окружение. Но что делать, если вниз тянут те, с кем порвать связь очень сложно или невозможно. Например, с родственниками и родными людьми. Тогда нужно понять, в какие именно моменты люди влияют негативно, стараться не затрагивать острые темы, минимизировать общение, и уметь отстаивать личные границы, не поддаваться на манипуляции.

При выборе партнера в отношениях важную роль играют два параметра: общность взглядов на мир и стремление развиваться. Если скорость саморазвития и мировоззрение двух людей совпадает, то таким партнерам удастся построить гармоничные отношения.

Среди друзей и знакомых должны быть люди, кому человек не безразличен, а основные жизненные ценности совпадают.

Даже партнеры по бизнесу, клиенты, коллеги могут оказывать пагубное влияние на внутреннее состояние человека. Стоит внимательно относиться к окружению на работе, хоть эти люди и не играют главную роль в жизни.

С людьми, которые оказывают нейтральное влияние на человека, можно поступать по собственному желанию. Главное, не допускать ухудшения отношений и вовремя заметить, когда общение с людьми станет вызывать негативные эмоции.

Человеку для достижения своих целей и для саморазвития необходимо повышать количество людей, которые оказывают положительное влияние. И этому есть свои причины.

Нейромедиаторы

Если бы эти вещи не меняли ваше поведение, вашу личность, никто бы не принимал наркотики. Галлюциногены и психоделики больше работают с серотонином, психостимуляторы — с дофамином, ТГК — с ингибиторами каннабиноидов. Если бы не было нейротрансмиттеров, мы бы ничего не хотели, ни к чему не стремились, не было бы депрессии и шизофрении. А многие ноотропы вообще ни на что не влияют! Не было бы даже интеллекта, потому что глутамат и ГАМК являются основой для передачи сигналов между нейронами, а если нет передачи сигналов, то нет необходимости в нейронах.

Но интересно, что базальные уровни этих веществ в нашем мозге так же отличаются, как и уровни гормонов. Возможно, именно поэтому существует различие между экстравертами и интровертами. Одни думают и говорят быстрее, другие медленнее. В обществе бытует мнение, что те, кто медлителен или медленно говорит/реагирует, обязательно глупее. Однако речь идет только о скорости обработки информации, а не о ее глубине. В любом случае, нейротрансмиттеры влияют на ваше поведение, мысли и личность в целом.

Особенности внутреннего мира и его связь с внешним миром

Духовная наполненность личности имеет неотъемлемую связь с переживаниями и размышлениями, направленными на окружающий мир и свою роль в нём. Именно широта мышления может определять духовное развитие субъекта.

В процессе жизни человек обретает навык разделения личных ощущений и окружающих реалий. Это умение принято называть мудростью. Для приобретения данного качества наполненная чувственная составляющая дополняется получаемым опытом. Окружающая реальность воздействует на всех без исключения, внося свои корректировки, но способность извлечения пользы из любой ситуации и расширение посредством этого дальновидности доступна не каждому.

Случается, что человек теряет адекватную связь с окружающим миром, полностью погружаясь во внутренние образы мышления и переживания. Зачастую это происходит на фоне пережитой глубоко травмирующей ситуации. Неспособность к четкому разделению взаимовлияющих аспектов внешнего и внутреннего мира относят к расстройствам личности.